近日，我院院长胡德平教授撰写的学术论文《高校体育课程思政与思政课程同向同行：理论逻辑、实践障碍与推进路径》在《太阳成tyc33455cc学报》2024年第11期发表。该论文是教育部人文社会科学研究项目高校思想政治理论课教师研究专项一般项目（教学研究青年项目）（23JDSZK173）和上海市教育科学研究项目“上海高校哲学社会科学研究专项”（2023ZSS050）的阶段性研究成果。

全面推进课程思政建设作为落实立德树人根本任务的战略举措，习近平总书记明确提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行”的重要论断，如何充分挖掘体育的思政元素，充分发挥体育的德育功能，推动体育课程思政建设，实现体育课程思政与思政课程同向同行，是开创新时代思政教育新局面，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的内在要求。针对这一学术问题，该论文运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法，从各类课程与思政课程同向同行的历史演进与时代要求入手，从理论内涵与体育逻辑、现实问题与实践障碍、路径选择与推进策略3个层面对体育课程思政与思政课程同向同行进行了研究。研究认为，体育课程思政与思政课程同向同行，除了包含二者政治方向一致、目标指向一致、育人导向一致和同轨道、同步伐、同场域的理论内涵外，还蕴含着育体塑德、学以进德、精技明德的体育逻辑。在现实中，体育课程思政与思政课程同向同行还面临着观念认知不足、话语体系冲突、标准不够充分、机制有待完善等实践障碍，要从观念转变、话语融合、教师协同、科学评价、制度建设5个方面采取路径和策略，推进二者同向同行。

目前国内学术界关于体育课程思政与思政课程同向同行研究尚属阙如，本研究在这方面作出了系统性的探索性研究，对于如何保持与思政课程同向同行、推动体育课程思政建设具有很好的学术价值和现实指导意义。

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[作者｜王晓云]

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